• Inleiding
• Motivatie
• Ambulante interventies tot twaalf jaar
• Ambulante interventies vanaf twaalf jaar
• Residentiële interventies
• Andere behandelmogelijkheden
• Wat werkt niet?
• Na het starten van de hulp
• Aanbevelingen

Zet bij kinderen tot twaalf jaar een ouderinterventie gericht op opvoedingsvaardigheden in. Levert deze onvoldoende op, of zijn de gedragsproblemen bij aanvang al zeer ernstig, bied kinderen van acht tot twaalf jaar dan óók cognitieve gedragstherapie aan. Zet bij jongeren vanaf twaalf jaar gezinstherapie of een multisysteeminterventie in, en cognitieve gedragstherapie.

• Inleiding
• Betrekken van de omgeving bij de hulp
• Opvoedingstechnieken effectief inzetten
• Gedragsbeïnvloeding volgens de operante leertheorie
• Van operante leerprincipes naar opvoedingstechnieken
• Aanbevelingen

Creëer situaties die het voor de jeugdige mogelijk maken om gewenst gedrag te laten zien en bekrachtig dit gedrag door complimenten te geven en de jeugdige te belonen. Leer de jeugdige nieuwe vaardigheden aan, negeer ongewenst gedrag en geef alleen in uiterste gevallen een milde straf.

• Inleiding
• Cognitieve gedragstherapie
• Cognitief-gedragstherapeutische technieken
• Toepassing door jeugdprofessionals
• Aanbevelingen

Help de jeugdige vaardiger te worden in het oplossen van problemen, zelfmanagement, het waarnemen van situaties en het trekken van juiste conclusies over oorzaak en gevolg. Laat het achterhalen en uitdagen van storende gedachten over aan hiertoe opgeleide cognitief gedragstherapeuten.

• Inleiding
• Inzet jeugdzorgprofessional ter bevordering van de schoolgang
• Interventies ter bevordering van de schoolgang
• Aanbevelingen

Neem in samenspraak met jeugdige en ouders altijd contact op met school. Stel vervolgens samen met jeugdige, ouders en school één plan op waarin staat hoe de gedragsproblemen worden aangepakt en de jeugdige op school kan blijven.

• Materialen richtlijn
• Tijdlijn herzieningen